月前，由山西大学数学科学学院和山东大学数学学院共同承办的“第二届高校数学一流课程建设及教学创新论坛”在太原召开。数理教学部教师积极参与了此次会议。此次会议邀请大学数学教学一线专家、国家级一流本科课程负责人及资深教授分别介绍了各高校的一流课程建设经验、课程思政建设经验及新形态教学经验。

来自汕头大学的郝教授为大家分享了数字经济背景下数学类专业建设与课程改革的思考。在报告中提到了大数据与人工智能对数学学科发展的影响，分析了多个高校对于新工科的思考，进而提出对本科生与研究生的培养方向。陕西理工大学数学与计算机科学学院雍教授讲述了大学数学教学创新——数学概念的可视化。雍教授从《高等数学》《线性代数》《矩阵论》及《数值分析》做了详细报告：在整个报告过程中，以丰富的图形与动图的形式直观地展现了数学概念，并且在讲解矩阵初等变换时借助MATLAB做了现场演示。

中北大学惠教授报告了大学数学教学创新的思考与实践。分析了大学数学教学现状任务重，水平高，评价低的特点；在教学学术内涵及实践路径中指出：教学内容是学术性的，教学方法是经验性的，要以专业的态度开展教学，以学术的态度研究教学；最后提到教学学术视域下的教学创新。湖南大学彭教授为我们分享了数学课堂教学设计与教学大赛经验。提出要更新教学理念，优化教学设计，让课堂变得有温度。在教学设计引入案例要遵循以下几点：生活性、时代性、情感性、问题性以及学科性。

最后由重庆大学赵教授为大家分享了国家级课程思政示范课——线性代数的课程设计与实践。分析了线性代数的学情，提出以学生为中心的教育理念。在案例教学中要学会“借力”，借学生资源将数学与其他学科相结合，并将思政元素融入进来。在思政设计中也提出了显性教育与隐性教育两种教育模式。在教学过程中也可以采用混合式教学法来达到更好的教学效果。

本次会议中有近200位来自各个省份的学者参与。大家从本次会议中学到了很多的实质性建议，在今后教学中会适当做一些调整，更好的做到以学生为中心；做好课程体系创新、教学模式创新、教学案例设计、教学资源建设、课程思政建设等教学工作，全面落实党的二十大报告中提出的教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要加强基础学科建设。