为了实现通识课教学目标，进一步提升教学效果，了解同学们对通识课堂的体会、想法、需要与建议，通识课教研室于2016年11月9日下午16:00在5号教学楼406教室开展了本学期第一次师生座谈会。通识课教研室全体教师及近35名学生代表参加了座谈会。

座谈会一开始，通识课教研室赵云老师就“奥林匹亚科学院”社团成立事宜进行介绍。目前，“奥林匹亚科学院”社团处于筹备阶段，“勤学务实、实践创新为；勇于挑战，服务信院”为宗旨。建成之后，拟邀请学校在院级知识竞赛中的获奖同学及科学知识爱好者加入，举办科学课程、沙龙、讲座、知识脱口秀等，由教师或优秀学生代表进行指导。并通过开设竞赛培训课程，从而整合教学资源，提高教学质量和学生学习的兴趣，整体促进我院的学风建设。同时，赵云老师现场发出邀请，并将报名方式及邮箱留给学生，现场学生表现出了浓厚的兴趣。

接着，进入本次座谈会的主要环节，按照课程性质及内容分为三组，分别由相关课程教师与学生进行沟通交流。教师与学生围绕：上通识课后的收获、对通识课授课内容的体会、对通识课课堂（教学内容、教学方法、教学策略等）的建议等。无论是教师还是学生，都热情洋溢，畅所欲言，积极表达自己的观点。

座谈会的第四个环节是学生代表发言，每个讨论组各有一名代表进行了总结发言。学生普遍认为：通识课教师课下能反复备课，认真负责；授课内容不枯燥，富有趣味性；不同课程的授课教师各有风格及特色；通识知识竞赛对促进学生学习通识知识提供了有益的帮助，希望以后能继续举办；通过授课教师的引导，能产生对知识的尊敬与更深层次的渴望，学会了从不同的角度思考问题等。同时，学生代表也提出了对通识课堂的几点建议：通识课课时量少，教师应在课程内容的选择上再优化；虽然授课班级班容量大，但授课教师应多安排课堂互动环节，促进学生的相互交流与学习，或者可以相应缩小班级容量等。

最后，由教师代表发言，就学生代表总结提出的问题予以反馈。就目前教学中存在的问题、如何将专门知识深入浅出地教给学生、授课方式的灵活性等一一提出了可行的解决方案。同时，就对于每学期开始的通识课程，学生如何选课，教师们也纷纷“出谋划策”，给予学生积极的引导，以便学生能更加合理、有效地利用大学学习时光。

在通识课程教学的路上，通识课教研室的全体教师在积极的探索与勇敢地尝试；在通识课程学习的路上，同学们在孜孜不倦地渴求着知识，探索着区别于自己专业学习之外的有趣学科，无论是授课教师，还是上过通识课或正在上通识课的学生，都在不同程度地成长着。通识课全体教师一定会认真思索学生提出的建议，优化教学资源，革新教学方法和策略，从而更好更快地实现通识教育的理念与目的，促进学生在专业学习的同时，掌握全面的学科知识，学以致用，进而成人、成才、成功。（杨晓玲供稿 赵静摄影）