时光荏苒，来信院工作已两月有余，在这里我逐渐褪去学生时代的“青涩”，走向“教师”式的成熟，伴随刚开始的不安、困惑，到现在的慢慢适应，收获了很多。新结识的同事给我最大的感觉就是特别有朝气，有上进心，有不断学习的热情性，在这样的氛围中，我时时刻刻在努力着，在学习着，从他们身上我看到了将要前进的方向。身处其中虽未很久，我却已经发现很多自身的不足之处。

实践出真知。一直以来自以为对“教师”这个行业很了解，毕竟过去的二十多年求学生涯中，都是在与老师的朝夕相处中度过的。然而当自己真的走向这个岗位以后，还是发现其中的辛苦和付出远远超出了自己的想象。

首先是备课难，备好一节课，需要花费大量的心思，一遍遍的斟酌，一遍遍的修改，就是为了能在课堂上不出错误，达到最好的效果。有时甚至是吃饭的时候，走路的时候，睡觉的时候，都会在想，哪个例子用在课堂上会比较出彩。平时浏览网页，看手机，也是在有意识的搜集材料，想的还是课堂上能否引用。真所谓是“台上十分钟，台下十年功”。每上完一节课，都能发觉自己备课时不曾意识的到问题，然后立马去修改，直到讲完最后一次课，会突然发现自己准备的内容越来越多了。

其次就是讲课了，讲课也是一件不轻松的事，备好课只是讲好课的前提，而在课堂上的表现才是最终的结果。我给学生说“表达胜于发现”，其实讲课又何尝不是一种表达呢，这其中语速尤为重要。适中的语速，学生听着感觉轻松，老师讲的时候也不费力，控制语速确是一项技术活。在控制语速的同时，还要把握课堂内容的难易程度，要观察学生的课堂反应。通识课顾名思义就是培养学生基本的文学艺术鉴赏素养，我在尽量把内容简易化的同时，也会发现他们其实有时候也需要一些挑战性的问题，能激发他们去思考，让他们去选择。在这种情况下，难易程度的把握就尤为重要。我在讲的时候，对学生来说是一个被动听的角色，他们有时是不会按照你的引导去思考的，他们只关心自己眼前的事物是否有趣，他们会脱离你的课堂，这时候我们还需要一些技巧去掌控课堂。这群活泼好动的孩子是过于严苛了适得其反，过于温和了达不到效果，只能是适当“哄着”，甚至连说话的方式都要注意着。直到此刻，我才深知作为一名教师的不易。

认识总是随着实践而逐渐加深的。曾经我们通常用 “人类灵魂的工程师”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这些诗句来形容老师，虽很华美，却也只把它当成一种说辞，并未体会其中的深意。直到现在身处其中了，才明白这份职业的使命感与荣誉感。教师，是天下最不藏私的，总是急于分享，想把自己毕生所学全部教给学生，让他们少走弯路，能从自己的人生经历中给他们一点借鉴。与此同时呢，内心又是万分的小心翼翼，生怕自己的建议给不了他们指导性的意义。“化作春泥更护花”是对这份职业最好的诠释。只是自己现在能做到的真的很少很少，一个真正的师者，是需要博古通今，中外逢源，广征博引，信手拈来的潇洒与淡然的。曾经的大师远去久矣，我们后进者望尘莫及！

曾经我也是学生，我深知学生的喜好和厌恶，只是我单从学生的角度来看问题，现在我可以从老师和学生双重角度来看，我发现了我曾经所没有感受到的。那就是学生从某种意义上，他们是非常坚持己见的，或者说是对事物有明显的自我认知与判断。他们在用一种他们认为对的方法来走脚下的路，而作为老师有时是无从干涉的，只能让他们在摸索中前进。看着他们在走我曾经迷茫的路，我只能尽力去做引导，而不能把自己的思想意识强加于他们。

不长的时间里，我已感慨很多。可见“师者”之路确漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（郭卿钰供稿）